本篇文章2911字,讀完約7分鐘

奧地利維也納大學孔子學院的中文老師(右)帶領學生學習中文。新華社

在2019年國際漢語教育大會上,來自世界各地的中國學生將帶來精彩的表演。明亮的畫面

"語言橋梁連接著世界,這就是我學習漢語的意思."

"我將現場向你們展示中國,并向世界講述中國的故事."

………

中國人的魅力正在吸引越來越多的中外朋友在中國相聚。2019年國際漢語教育大會于12月9日在湖南長沙開幕,吸引了來自160多個國家的1000多名中外代表,聚焦“新時期國際漢語教育的創新與發展”。

國際漢語教育源于中國,屬于世界。自2004年第一所孔子學院成立以來,中國已在162個國家(地區)建立了550所孔子學院和1172個中小學孔子課堂。世界上學習漢語的人數迅速攀升至1億,漢語的“朋友圈”越來越大。

在“中國熱”的背后,機遇和挑戰并存。如何從數量提升到質量?如何因地制宜,融入當地社區?如何完善標準和培訓教師?任忠推進國際漢語教育內涵發展任重道遠。

全球語言:中國人走向世界

“中國向我展示了我無限的可能性。我只是年輕,并不年輕。我希望明年能在中國的大學學習,并在新的時代成為凱爾·波羅?!?/p>

發音標準,發音清晰,表達流暢。意大利男孩雅各布·杰莫爾因他流利的中文贏得了廣泛的贊譽。他還有一個朗朗上口的中文名字,鄭.

從“印象中的中國只有熊貓和功夫”到成為世界漢語橋牌冠軍,鄭只用了4年時間。他就讀于意大利羅馬國家寄宿學校,在那里學習中國和中國文化成為了一種普遍的做法。該地區最負盛名的學校已經提供五年的中國國際科學高中教育十年了。它擁有意大利最大的孔子課堂,并將漢語作為第一外語納入必修課程體系。

“我希望你能成為新時代的凱爾·波羅,成為中國和意大利之間文化交流的使者?!苯衲?月,和羅馬州立寄宿學校的師生收到了的回信。校長里勒說:“這些年來,我們的學生非常努力地學習漢語。習主席的回答是對他們最好的獎勵和肯定?!?/p>

放眼世界,越來越多的年輕人,像鄭一樣,通過孔子學院和其他項目學習漢語和了解中國,并看到世界的廣闊和多元文化的價值。

據不完全統計,截至2019年11月,共有69個國家和地區通過頒布法令、法令、教學大綱、課程大綱等形式將漢語教學納入國家教育體系,如南非、毛里求斯、坦桑尼亞、喀麥隆、贊比亞等非洲國家。

泰國、馬來西亞等東南亞國家通過政策法規,形成了從學前教育、基礎教育、職業教育到高等教育的完整的漢語教學體系。

美國、加拿大、日本、韓國、澳大利亞、俄羅斯等國家已將漢語列為高考外語科目之一。在韓國5000萬人口中,超過1060萬人在學習中文和漢字。

“隨著中國綜合國力的穩步提升,就非母語人士和國際影響力而言,漢語已成為僅次于英語的第二大全球語言?!毙录悠履涎罄砉ご髮W的吳應誠教授指出,“漢語教學已經從中國的‘對外漢語教學’轉向了中國以外的‘國際漢語教育’?!?/p>

語文+職業:語文教學的多元化

申請指令,啟動控制系統,進入自動駕駛...坐在高速鐵路模擬系統前的泰國男孩阿提坦輕輕地推了推操縱桿,“火車”開始加速,很快達到了每小時80公里,穿過城市,穿過隧道,進入車站。阿提坦不時地看著窗戶,把車牢牢地停在標記上。

“我們剛剛開始學習如何以模擬方式駕駛火車,但我們并不覺得這特別困難,因為我們都在中國接受過培訓?!卑⑻醽喿孕诺卣f。

隨著中泰鐵路合作項目的發展,泰國對既懂鐵路技術又懂中文的復合型人才的需求大幅增加。泰國孔敬大學孔子學院于2016年啟動了“中泰高鐵漢語培訓項目”,阿提坦就是其中之一。

像這樣既學習中文又學習技術的項目在亞洲和非洲的孔子學院并不新鮮。中文+農業生產技術,中文+汽車維修,中文+空乘法,中文+電子商務,中文+機器人技術,中文+大數據,中文+物聯網...簡單的語文教育正逐步向以語文為基礎的職業技術教育轉變。然而,這一變化是由于國際社會,特別是“一帶一路”國家對懂中文的專業技術人才的需求大幅增加。

國際漢語教育:從熱到實

中國駐赤道幾內亞大使齊眉認為,“中國+”項目是孔子學院以漢語為起點,向其他領域延伸的實踐,體現了中非合作“八項行動”中的人文合作。

目前,泰國、馬來西亞、坦桑尼亞和埃塞俄比亞等40多個國家的100多所孔子學院提供“漢語+”課程,涵蓋高速鐵路、經貿、旅游、法律、海關、航空等幾十個領域。

馬達加斯加塔那那利佛大學孔子學院的本地教師吳妮在她的演講中說,“學習漢語,了解技術,找到出路”已經成為馬達和許多非洲國家年輕人的共識。以“一帶一路”為代表的中國計劃已經被越來越多的國家認可和接受。目前,56個“一帶一路”國家建立了167所孔子學院和172個中小學孔子課堂。

以孔子學院為代表的國際漢語教育,隨著中外合作、注重內涵、多方參與,進入了轉型升級的新階段。

內涵發展:中國熱的冷思考

“最大的問題是沒有適合羅馬尼亞學生的本地中文教科書。這極大地阻礙了當地的漢語教學。此外,由于羅馬尼亞公立學校的教師數量有限,大多數學校不愿意招聘全職的當地漢語教師。這極大地限制了語文教學的推廣?!?/p>

羅馬尼亞布加勒斯特大學中文系系主任白在會上發言說,盡管羅馬尼亞教育部于2016年6月25日正式發布文件,確認將漢語納入最新的中小學外語課程名單,但漢語教學仍面臨許多實際困難。

許多國家將漢語納入國民教育體系,一方面導致學生人數大量增加,教師相應短缺。另一方面,也對語文教育質量提出了更高的要求。

莫斯科國際高等商學院國際部主任納塔利·加夫里·洛夫納(Natalia Gaffry Lovna)也指出,俄羅斯對中國人才的需求正在增加,漢語培訓課程種類很多,但俄羅斯的漢語教學質量仍存在問題。

“標準、教材、師資和管理都是內涵建設的重要組成部分??吹街袊鵁岢北澈蟮穆殬I發展挑戰,也是孔子學院進一步發展的重要基礎?!北本┱Z言大學副教授、英國謝菲爾德大學孔子學院中國系主任梁結合自己的教學經驗指出,外國人仍然存在“漢語學習困難”的心理障礙。從口語來看,難點在于語氣。從書面語言的角度來看,很難找到單詞。為了解決“中文難”,我們需要說簡單的漢字和有趣的漢字。這就要求我們不僅要加強對漢字的基礎研究,還要用高頻詞進行教學。也有必要通過動畫、虛擬現實等生動的手段來介紹漢字的演變。

國際漢語教育:從熱到實

黑龍江大學文學院副教授黃建議:“孔子學院承擔的國際漢語教育內容不僅要與當地地域文化相結合,還要考慮當地教育體系的頂層設計,包括教育政策、教育資源配置、相關標準和語言政策?!?/p>

促進國際漢語教育也是中國政府義不容辭的責任。教育部部長陳寶生提出未來2-3年支持國際漢語教育的六項措施:一是完善國際漢語教育學科體系,重點引進國內外優秀青年教師;二是支持中國大學建立國際漢語師范學院。第三,加強海外華人教師的吸引力,支持本地教師的選拔和聘用。第四,實施優質教材工程;第五,完善國際漢語教育系列標準;第六,通過建立基金會,支持和鼓勵中國和世界其他國家的社會各界參與孔子學院的建設和國際漢語教育。

國際漢語教育:從熱到實

只有通過交流,我們才能相互發展和學習,我們才能走到一起。越來越多的外國人學習漢語,了解中國,了解中國,成為越來越多的漢語“朋友圈”,這樣文明交流可以互相學習,照亮我們共同的未來。

職責:吳迪

標題:國際漢語教育:從熱到實

地址:http://www.hnbotu.com/blgjy/2736.html